Unbébé est né il y a un mois et demi dans une famille d’Ukrainiens réfugiés à Orpierre. Ses parents ne savent pas de quoi sera fait leur avenir, mais ils positivent. Dernière mise à jour 14 juin 2021 L’accueil d’enfants et/ou d’adolescents en famille d’accueil expose les différents acteurs à une contradiction. Ainsi, Myriam David soulignait que le propre du placement familial est de faire de l’enfant, un enfant partagé, divisé, qui lutte compulsivement pour et contre son appartenance tantôt à l’une, tantôt à l’autre de ses deux familles » [Myriam David, in “Le placement familial. De la pratique à la théorie” Éditions ESF, Paris 1989] La parentalité peut être additionnelle ou se substituer à la parenté d’origine. L’accueil change ainsi de sens en fonction de sa durée et peut ainsi placer l’enfant face une contradiction de l’accueil en placement familial s’attacher à cette famille » ou ne pas s’attacher à cette famille ». Cette contradiction peut être plus ou moins forte selon l’attention que prêtent les adultes à ce conflit de loyauté dans lequel se situe l’enfant. Une formation sur mesure pour les professionnels du champ socialObjectifs• Ce travail d’élaboration en placement familial est capital. La formation est conçue pour permettre aux assistants familiaux accueillants des enfants séparés de leur famille naturelle • De bien situer la place de chacun dans la triangulation enfant-famille naturelle-famille d’accueil, • De prendre la mesure de la complexité de la constitution du lien parents-enfant et de la construction du Sujet-enfant, • De réfléchir aux différentes formes d’attachement que ces places peuvent induire pour l’enfant, • De prendre en compte la question du maintien du lien de l’enfant avec sa famille lien imaginaire, réel, symbolique, • De prendre de la distance par rapport aux positions imaginaires de bonne famille », de famille défaillante », à la possible rivalité, aux représentations de l’enfant accueilli, • De favoriser la prise de conscience des résonances et projections personnelles par rapport à l’enfant, par rapport à la famille naturelle, • De comprendre pourquoi il est important que la question des origines de l’enfant, son histoire, soient travaillées, • De percevoir les angoisses de l’enfant partagé » entre deux familles et ce dans l’intérêt de l’enfant, • D’instaurer des relations triangulaires qui obligent à se situer par rapport à la loi sur l’autorité parentale et travailler l’indispensable complémentarité des places et rôles de chacun réaffirmée par les lois récentes de protection de l’enfance de 2007 et concerné Travailleurs sociaux. Prérequis Être professionnel dans une structure accueillant des enfants. Durée3 journées, d’une durée de 6 heures chacune, soit 18 heures de pédagogique et évaluationLa fonction maternelle, la fonction paternelle. Leurs aspects affectifs et structurants pour l’enfant, La singularité de l’histoire familiale, l’inscription de l’enfant dans cette histoire, L’enfant imaginaire-réel ; les parents imaginaires-réels, Les représentations la famille idéale, la bonne famille, la famille défaillante, La souffrance du/des parents, leurs difficultés à occuper une place de parents, La double identification de l’enfant à la famille naturelle et à la famille d’accueil, La quête désespérée de l’enfant à vouloir réparer » la souffrance de ses parents, Les difficultés de l’accueil familial les signes d’appropriation de l’enfant accueilli », les rivalités famille d’accueil/famille de l’enfant, Les relations triangulaires » à instaurer comprendre le travail de la famille d’accueil comme une rencontre humanisant proposée à l’enfant pour l’aider à trouver sa place et cheminer en respectant les liens avec sa famille naturelle pour que la séparation soit constructive. Démarche pédagogique Apports théoriques étayés par des exemples de situations concrètes Partage d’expériences et analyse de situations concrètes proposées par les stagiaires ou le formateur, Réveils pédagogiques quizz et travail en groupe sur les acquis au fur et à mesure de la progression de la formation Analyse de textes et vidéo Références bibliographiques Évaluation/bilan Afin de mesurer les acquis au fur et à mesure de la progression de la formation, il sera proposé des réveils pédagogiques quizz sur les journées. Lors de la dernière journée, un bilan à chaud » est effectué conjointement avec l’intervenant, les stagiaires, un responsable institutionnel. Un questionnaire d’évaluation d’atteinte des objectifs du module de formation sera rempli par chaque participant. Un certificat de réalisation de formation sera transmis aux participants. Formateur Etsup La formation sera assurée par un psychologue clinicien, formateur à l’Etsup. Contact
Catalogueen ligne Centre de documentation. Centre de documentation. Accueil; Actualités. Actualités ; Reglement Mots-clés. SANTEPSY > FAMILLE > FAMILLE PATHOLOGIQUE > CONFLIT DE LOYAUTE. CONFLIT DE LOYAUTE. Voir aussi . LOYAUTE Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche Interroger des sources externes. Etendre
7 DÉC. 2015 Cette réponse a été utile à 5 personnesBonjour Jean, Je me demandais si c'était vous "l'enfant" ayant vécu ce conflit de loyauté, devenu adulte ? car votre énoncé reflète déjà cette dissociation, vous parlez de "l'enfant" pas de vous... Pour répondre à votre question, oui c'est fort possible, même si je ne l'aurais pas énoncé de cette manière. Le refoulement est un mécanisme de défense pour protéger l'individu qui a vécu un trauma. Toutefois un clivage plus ou moins important se forme et l'individu fonctionne adulte avec un Etat du Moi "enfant traumatisé" ce qui va influencer de manière inconsciente toute sa vie. Il existe bien sûr la résilience dont certains se servent comme un tremplin, mais tout cela reste fragile. Il est donc important de consulter un thérapeute qui travaille sur la dissociation et sur la restructuration cognitive. En hypnothérapie intégrative, ce travail s'appelle les Etats du Moi Dissociatifs, ces parties dissociées qui sont restées à l'âge du traumatisme. Espérant avoir répondu à votre question,
Accueil» Conflits de loyauté. Envoyer par email; Version imprimatble; Agrandir les caractères; Diminuer les caractères; Retour à l'agenda Conflits de loyauté. ven, 12/07/2012 Paris . Enfance en danger / maltraitance Familles . Colloque organisé par Enfances et Psy. Précédent; Suivant; Liste des publications . Voir la dernière liste . Le site ressource sur la protection de
"Les conflits de loyauté vécus par les êtres humains sont très diversifiés. Parmi les cas le plus souvent mentionnés dans la littérature, citons par exemple celui de l’enfant qui, confronté au divorce agité de ses parents, est amené à devoir, sur la demande explicite ou implicite de ces derniers, déterminer sa préférence pour l’un ou pour l’autre. On peut également citer le conflit typique de la période adolescente où le jeune, inscrit dans un processus d’opposition aux modèles adultes, va être tiraillé entre les systèmes de valeurs de ses parents..." A lire cet article sur le conflit de loyauté.
Conflitsde loyauté, conflits d’appartenance : outils de la construction de l’enfant en accueil familial (2013) Auteurs : Janine Oxley, Auteur Type de document : Article : texte imprimé Dans : Enfance & Psy (56, 2012) Langues: Français: Résumé :
En France, plus 325 000 mesures de placements sont prises par les juges de protection de l’enfance. Un chiffre important qui ne cesse d’augmenter. L’aide sociale à l’enfance est débordée, les familles d’accueil manquent et les places sont devenues rares. Mais, les enfants restent-ils la priorité au milieu de tous ces tourments ? Les départements français annonçaient en 2017, que la protection de l’enfance était l’un des plus importants services des actions d’aide. Les services sociaux représentent aujourd’hui 21% de la part du budget social néanmoins cela n’est pas suffisant puisque l’on déplore un cruel manque de moyens financiers. Alors que le nombre de mineurs ayant besoin d’une protection ou d’un soutien ne cessent d’augmenter, les dispositifs sont de plus en plus compliqués à se mettre en place. Les foyers sont pleins, et les familles d’accueil rares, ne se sentant pas reconnues pour leur travail. Assistante familiale depuis 27 ans, Céline* est une femme altruiste et généreuse. Un caractère fort qui lui permet de diriger sa famille d’une main de maître et un cœur assez grand pour accompagner les enfants qu’ils lui ont été confiés. Elle a connu différentes époques, depuis qu’elle s’est investie, différentes situations. C’était d’abord une envie d’aider, puis c’est devenu un métier, ce qu’elle déplore. Au début, nous n’existions pas, mais au moins, nous pouvions agir. » Aujourd’hui, elle a l’impression de ne pas avoir de droits. Les familles d’accueil ne peuvent pas exercer d’autorité, un enfant qui fugue, une adolescente qui refuse d’aller à l’école, ils ne peuvent rien dire, tout doit passer par l’éducatrice, c’est elle qui est en charge de l’enfant et qui doit le suivre, aller aux réunions d’école ou signer les papiers pour une sortie scolaire. Je ne peux même pas signer les papiers de l’école. Tout est long. » Cependant, les éducateurs sont débordés, Sur le département, il y a quatre coordinateurs et demi et on s’occupe de 400 à 600 familiaux. Chacun en gère une centaine si vous faites le ratio… » explique Florence Raufflet, coordinatrice d’accueil familiale à Vannes. Ils ont de nombreux enfants et donc, tout prend du temps, l’accord de les inscrire à un sport ou encore d’aller au cinéma entre amis. Des places de plus en plus rares Trouver une famille d’accueil. C’est l’une des plus importantes problématiques de l’ASE, aujourd’hui plus de 300 000 enfants sont placés en France, et les familles d’accueil se font rares. Dans le Morbihan, nous arrivons encore à placer les enfants, seulement ce n’est pas le cas partout. Dans certains départements, malgré l’ordonnance de placement, des enfants reconnus en danger doivent rentrer chez eux » ajoute la coordinatrice. Pour pallier le manque de places, des dispositifs sont créés, comme le placement à domicile les enfants sont pris en charge par le département, cependant, ils restent chez eux avec leurs parents et sont suivis par un éducateur. C’est le cas dans le cadre d’un placement pour négligence ou souci financier » nous informe Apolline Duclos, CESF à Caen. Cependant, lors d’un placement à domicile, une place d’urgence est réservée à l’enfant, si nécessaire, s’il y a un danger ou un besoin éducatif. Autre problème, le manque de place. Il ne permet pas toujours d’être regardant sur les familles d’accueil. Il existe, hélas, des assistants familiaux maltraitants, auxquelles on continue de confier des enfants, parce qu’il n’y a pas d’autres recours. Certaines auraient dû être licenciées mais pour plusieurs raisons, il n’a pas été possible de les renvoyer. Une assistante familiale témoigne, j’ai l’exemple d’une personne dysfonctionnante, ils ont voulu lui enlever l’agrément mais elle était syndiquée, ce fut impossible. Néanmoins, des éducatrices ont refusé de travailler avec elle. Le véritable problème c’est que lorsqu’on manque de famille il n’y a pas de réel choix ». Les parents sur le devant de la scène Un enfant peut être placé par les services sociaux de deux manières différentes. Effectivement, un placement administratif peut être ordonné, c’est-à-dire à la demande des parents pour des raisons financières par exemple. Mais il peut aussi être judiciaire lorsque l’ordonnance de placement est délivrée par le juge des enfants notamment lorsqu’il y a des faits de violences, de négligences ou lorsqu’il y a un risque de danger pour l’enfant par exemple. Cependant, même si les enfants sont placés pour leur bien et dans leur intérêt, on laisse parfois trop de pouvoir à leurs parents. Ces derniers ont une place très importante au sein de la protection de l’enfance. Les liens sont préservés au maximum. Les services sociaux sont très à l’écoute des parents, leur autorité est maintenue. Ils sont consultés avant chaque prise de décision. Ils peuvent avoir différents droits de visites selon la situation, hébergement, en extérieur, à l’ASE ou encore, pour les cas les plus complexes, des visites médiatisées. L’assistante familiale nous rapporte Un petit garçon m’a été confié pendant trois à quatre ans, la maman avait un droit d’hébergement, cependant elle était dérangée, elle nourrissait le sapin, elle racontait que ses oiseaux étaient français, elle accueillait des SDF qui urinaient sur le matelas, et pourtant son fils devait toujours s’y rendre. » Apolline Duclos confirme ces dires les parents ont énormément de droits. Le point de vue des parents prime sur les besoins de l’enfant selon moi. » Les situations sont réévaluées régulièrement par une commission et les visites peuvent être ralentis ou arrêtés provisoirement, si c’est estimé nécessaire. Néanmoins, les liens sont toujours conservés le plus possible. Ce parti-pris des services sociaux peut avoir de nombreuses conséquences sur les enfants placés. Ils peuvent, notamment, se retrouver en conflit de loyauté, ne pas savoir où se placer entre sa famille d’accueil et ses parents et ne pas réussir à s’intégrer. Si les parents n’acceptent pas le placement, les enfants ne pourront pas l’accepter. » affirme la CESF. Il y a cependant des solutions pour y remédier nous explique la famille d’accueil J’ai accueilli une petite fille violentée par sa maman, qui l’excusait et qui parlait à demi-mot. Dans ces circonstances, il faut créer un dialogue, ici, j’étais passé par un film pour lui permettre de s’ouvrir. » D’autre fois, les enfants se retrouvent perturbés par des visites avec leurs parents, ils rentrent chez leurs familles d’accueil et leur comportement change, un pipi au lit », des crises d’angoisses, un besoin d’affection grandissant ou encore un rejet de la famille. Selon la situation, un enseignant, pourra deviner si l’enfant a passé le week-end avec ses parents ou chez son assistante familiale. » indique Céline*. L’humain avant tout Néanmoins, il s’agit d’un métier humain fait de rencontres, c’est ce qui permet à chaque travailleur social, de la coordinatrice à l’assistante familiale, de continuer à prendre soin des enfants qui leurs sont confiés. Malgré les limites de l’aide sociale à l’enfance, il y a encore aujourd’hui, de nombreuses personnes prêtes à travailler pour les aider. Cependant, auront-ils les moyens nécessaires pour continuer à le faire dans de bonnes conditions ? *Nom d’emprunt Please follow and like us

Dans« les loyautés », l’écrivaine Delphine de VIGAN met en scène les aspects multidimensionnels de la honte qu’élaborent chacun des personnages aux prises avec les liens invisibles, les fidélités silencieuses qui les animent. Suis-je loyal envers ma famille, mon passé, envers moi-même ? Chacun d’entre eux répondra à la hauteur de son expérience.

Vous recherchez Ressources Bases biblio Actualité sociale Réseau Prisme Connexion Rechercher un article, un ouvrage, une thèse PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT. Type de documentArticle de périodiqueAuteursFernand SEYWERT, Luc KAUFMANNTitre de la revueThérapie familialevolume n°19numéro4Dates1998Pages début-finpp. 349-355Etiquettes de collationbibliographie, abstract-fra, résumé en anglaisMots-clés PrismeAdoption, Enfant en difficulté, Famille naturelle, Famille d'accueil, Thérapie, Thérapie familiale, OrigineMots-clés libresCONFLIT DE LOYAUTE
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